全人、全程、全面培养高中学生的领导力(2)

　　全程是什么呢？我们是立意当下，利益终生。每一个时刻都是展现领导力的过程，但是一旦拥有了领导力的培养，内心生命的力量是可以成就终身的幸福和快乐的。我们认为领导力是怎样做人的艺术，有的时候有一个人可能沉默很长一段时间，但是它其中的一句话是带有力量的，对于他来说就够了。如何来实操，从学校的领导方面来说，我们都把领导的全过程的意识植根到我们自己的管理过程当中去，老师言传身教，同时再组织不同的活动，进行指导、小结，同时在这个过程中如果问题，每一个人都需要有一个自己的导师给自己进行个性指导。

　　什么叫全面？全面是指生活和学习的每一个方面，也就是在实践当中反映出的领导力才是有影响力的。刚才我的分享当中最后一句话叫不设上限的付出，也就是当我所有的领导力是来自于我的脑子，来自于我的发心，最后展现出来的一个点就是实践出来的领导力。在实操过程我们以学术+技能+活动三个板块丰富我们的面。

　　什么叫学术类？学术类的课程当中，从孩子们入校第一天开始就给孩子发一本Planner，在这个Planner我们会建立孩子的自我领导力，每一个学生每一天都要用的学生手册上面涵盖了学校的规则，做事情的方法，评价的标准，自我规划的时间和空间以及把的行动落实，同时我们还有学校如何帮助到你的板块。第二个课程类当中，我们给孩子提供类似于SOLE课程模式，在这个过程当中我们强调让孩子们培养他们的团队领导力，每 一个人在这个课程模式当中都可以体现自己的团队领导力。同时很多人都知道PBL项目研究学习课程，在这个过程中我们培养学生的学术领导力，同时在CCA联课当中我们培养孩子们的社会领导力。

　　这就是我们学生的Planner，每一个孩子进入学校都会拿到这本册子。

　　什么叫SOLE这就是我们的SOLE模式，我们不仅仅创建课程，我们在课程的模式当中，教室设计当中就已经形成了团队力的课程模式。比如说每一个桌子板凳都可以提供给孩子们自己去写字。当有一个小组集中在一个电脑上面的时候，他们可以随处记录下来自己的观点跟想法，并且跟大家自己分享，同时在一个合适的角落当中跟大家进行汇报。

　　在我们的课程技能这一块，我们这四大板块已经提供了全程全面的课程体系，培养我们孩子的领导力。在这些技能课程当中有ECA课程，这是2018—2019年所有现行的联课，这个联课课程当中50%是由我们孩子们组织的，同时在每一个学期末的时候，这个俱乐部的负责人都要想办法把他们这一个学年来所做的课程研究进行展示出来。

　　在这个技能类当中，我想用世界学者杯来说明，世界学者杯是一个国际的比赛，每一年都吸引力来自世界各地的中学生参加，比赛形式有四个项目，每一个项目都有十几二十个学生一层一层进行比赛，走向耶鲁，参加世界比赛。

　　德威在我们整个国际学校业内它的活动的高端化和活动的广度是深受市场和家长认可的。活动方面我们可以分为德威活动、学校活动、学院活动和学生自己组织的活动。我们大家都知道德威是一个集团化办学的学校，目前在中国有7所连锁学校，在韩国以及新加坡和缅甸也都有它的分校，包括伦敦德威的母校当中，这么多学校一起举行了伦敦奥林匹亚运动会。每年我们都会举办莎士比亚戏剧节，同时我们每一年举办国际合唱音乐节，来自全世界20多个国家不同地区的孩子们进行合唱音乐节的表演。2018—2019年学校、学院、学生的活动都非常多，无论这个是内向还是外向的，是偏文还是偏理的，是偏领导力还是创造力的，每一个孩子都可以从这么大一个平台当中找到属于自己领导力的平台和空间。

　　在整个德威体系，我们不仅仅由珠海德国的老师来培养我们的孩子们的领导力，整个德威体系都把领导力放在非常重要的位置。我们的指导老师有前任阿里巴巴首席执行官，也有德威国际教育集团首席执行官，有励志演说家等等。领导力课程和对学生领导力的培养，从德国集团和每一个学校的重视程度是到了哪一步。只有所有的校长和所有负责人身体力行把领导力这个概念提到一定高度，这样传递到每一个学生的感受才是有力量的。